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自主性を尊重する校風がもたらした成長!~環境の大切さ~

2015/04/10

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校風 自主性 成長

はじめに

突然ですが、みなさんの小中高と通っていた学校の校風は一言で表すとどんな校風でしたか?

と厳しい学校だったという人もいれば逆に緩すぎたという人もいるかと思います。公立に通っていた人、私立に通っていた人、それだけでも校風がガラリと変わると思います。このように、学校によって雰囲気は異なりますよね。

それぞれの学校に校風があり、他の学校では味わえなかったような経験をした人もたくさんいらっしゃるのではないでしょうか。

公立学校の教員になり、学校間を異動するようになると様々な校風に触れることになると思います。そこで今回は私が在学していた高校がどんな校風だったのかとそこから学べたことをご紹介していきます。


とある高校の校風

自主性を基調とする校風

私の高校は「自主性」が基調とされていました。この学校が持つ考え方は、「生徒が中心となり活動することでより良いものを生み出していこう」というものです。

私の学校では、学校生活のあらゆる活動、例えば行事や部活動、学級活動、委員会活動までとにかく何でも自分たちでやることができました。

例えば行事であれば、企画から当日の運営まで全て自分たちで計画して行っていきました。先生方が口を出すのは問題が起こりそうなとき、あるいは既に起こったときくらいでした。
 

自主性を基調とする校風のおかげで得られたもの

生徒たちで全て計画してやるというのはもちろん大変です。ただそれだけたくさんのことを学べました。

特に感じたことは既成のものに自分たちのアイデアを混ぜるのは難しいということです。

既にあるものを踏襲するのは割と簡単です。去年のこの時期はこんなことをしていた、だから今年もここから手を付けるかとやっていけば何とかなります。

しかし、アイデアを足していくとなるとまず何をしたいのかを考えるところから始まります。そしてそれについて意見を出し合い、そこで出たアイデアを既存のものに足すことで生まれてくるメリット・デメリットのことも考えていかなければなりません。

また、何か問題が起きたらどれが最良の策かを話し合い、双方あるいは全員が可能な限り納得できるように工夫しなければなりません。

しかしこうした苦労を経て、既にあるものを超えた良いものが生まれてくるということを私は学びました。 


環境が子どもを成長させる

いかがだったでしょうか?似たような学校だったという方もいれば、全く違ったという人もいると思います。

学校によっては、先生方が企画から運営までしてくださる場合もあると思います。それが悪いとは全く思いませんし、先生方が積極的に介入しなければならない場面ももちろんあると思います。

この記事ではどういった校風、環境が優れていると言うつもりはありません。しかし、校風や環境というものが生徒の成長のあり方に影響を及ぼすことは間違いありません。

私は今年の3月で高校生活が一区切りとなり、多くの小中学校時代の友達と会うようになりました。そこで気が付いたことは、学校により校風や環境が全く異なるということです。そして、そうした違いは生徒の成長のあり方の違いにつながっているはずです。

だからこそ、たとえ自分が経験してきてない校風や環境だとしてもそれを知ることは必要なことだと思います。そうした校風や環境を活用すれば、生徒の成長を促進することができるからです。今回ご紹介した私の学校の校風も含め、この記事がみなさんの参考になれば幸いです。 

 

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記事執筆:小林 茜

音楽大学に進学予定の高校3年です。 夢は、音楽を通して1人でも多くの子供達を育てること。憧れの先生を目指して毎日奮闘しています。

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